Moviments Culturals i Artístics

Primer exercici (2,5 punts):

Integrat per tres preguntes.

Pregunta a: L'objectiu és ubicar temporalment d’una forma aproximada unes produccions artístiques emblemàtiques, pertanyents a moviments destacats que cal identificar gràcies a la memòria visual.

Pregunta b: Consisteix en destacar les característiques formals o iconogràfiques que presenta una obra determinada, a triar entre les opcions proposades en la pregunta anterior.

Pregunta c: S’ha de concretar el context creatiu i sociocultural al qual pertany l’obra triada.

Segon exercici (2,5 punts):

Integrat per tres preguntes.

Preguntes a i b: Partint d’un text breu (provinent bé sigui d’un llibre, un article, un assaig crític o teòric, un manifest, una entrevista…), s’ha de exercitar el pensament lingüístic en les seves funcions sintetitzadora i reflexiva enfront del que conceptualment planteja el fragment de text proposat

Pregunta c: Es requereix l’activació del pensament analític i de la capacitat d’abstracció conceptual davant d’una imatge, que ha de ser abordada des de les idees extretes en les dues preguntes prèvies. Des d’aquesta imatge també s’han de traçar paral·lelismes visuals, conceptuals, tècnics i/o semàntics cap a algun altre referent artístic que sigui proposat per l’alumnat. D’aquesta manera s’aplica a la imatge allò extret d’un text, abans de fer servir aquesta com a punt de partida a un nou itinerari associatiu cap a una altra proposta artística diferent.

Tercer exercici (2,5 punts):

Integrat per tres preguntes.

Pregunta a: Partint d’una proposta on són confrontades un parell d’obres, pertanyents a un o diversos artistes o moviments, que presenten una natura formal, temàtica o tècnica diferenciades, s’ha de procedir a la seva identificació i caracterització formal o iconogràfica, a mode d’exercici aplicat de la memòria visual

Preguntes b i c: Es proposa discriminar entre aquella producció artística més icònica i reconeixible, vinculada amb artistes o moviments concrets. El pensament analític i la memòria semàntica han de permetre traçar les potencials semblances entre totes dues obres, com també aconseguir detectar i justificar les diferències o semblances, que es poden localitzar en les obres, tot associant amb les personalitats creatives els seus contextos creatius i socioculturals de referència.

Quart exercici (2,5 punts):

Integrat per un sol enunciat, en el qual es proposa un dels conceptes clau de l’art modern i contemporani com a punt conceptual de partida per tal de traçar una deriva associativa que permeti vertebrar un breu itinerari transversal al llarg i ample dels diversos moviments i artistes. El pensament associatiu, així com també les memòries visual i semàntica, han de permetre formular un trajecte coherent, divers i suggerent amb l’objectiu de trencar amb la perspectiva tradicional d’acostament de natura cronològica, lineal i merament memorística